AGFJ Familienhilfe Stiftung Heidelberg - Rhein-Neckar

Video-Home-Training stellt eine zeitlich begrenzte Unterstützung für Eltern dar. Sie dient zum Aufbau und zur Stärkung einer guten Eltern-Kind-Beziehung sowie zur Förderung und Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenz. Dies gelingt, indem Eltern in ihrer Erziehungskompetenz und in ihrem Selbstwertgefühl so gestärkt werden, dass sie (wieder) eigene konstruktive Lösungswege entwickeln und für ihre Kinder zum Modell für einen befriedigerenden Umgang miteinander werden.
Sie kann vom Jugendamt als eigenständige Hilfeform nach §31 SGB VIII in Verbindung mit § 27 SGB VIII gewährt werden. Bei der AGFJ Heidelberg/Rhein-Neckar wird VHT oft unterstützend bei SPFH-Familien eingesetzt.Bestandteil ist die Basiskommunikation, abgeleitet aus der natürlichen Mutter-Kind- Kommunikation der ersten Beziehung. Sie gilt als Muster für gelungene Kommunikation und bezieht sich auf alle Lebenszusammenhänge. Einzelne Elemente sind:

• Aufmerksamkeit füreinander haben (Zuwendung und Blickkontakt)
• Einander mit Zustimmung folgen (Empfang bestätigen durch Nicken oder bejahen)
• Sich auf eine angenehme Art und Weise unterhalten (fortlaufender Austausch)
• Gleichmäßige Verteilung der Aufmerksamkeit zwischen den Familienmitgliedern (jeder kommt an die Reihe)
• Empfangen, lenken und leiten der Kommunikation
• Loben, anerkennen
• Kooperativ miteinander umgehen (geben und nehmen können)
• Abwechselnd die Initiative ergreifen in Bezug auf Vorschläge machen, Pläne schmieden, nach Lösungen suchen.

Die Kommunikationsregeln wurden abgeleitet und entwickelt aus den Ergebnissen der Entwicklungspsychologie und der Kleinkindforschung, der Verhaltensforschung sowie der Kommunikationstheorie.

Folgende Inhalte sind Themen des VHT:®

• Auf der Ebene der Wahrnehmung ihrer Kinder:
• Die Kinder neu und genauer wahr nehmen
• Ihre Bedürfnisse und Fähigkeiten (wieder) erkennen
• Initiativen der Kinder sehen und die Reaktionen darauf reflektieren
• Entwicklung eines realitätsgerechten Bildes der Kinder

Auf der Ebene des eigenen Erziehungsverhaltens:

• Die eigene Erziehungskompetenzen erkennen und erweitern
• Adäquate Interventionen und Handlungsmuster für den Alltag entwickeln
• Die Wirkweise gewisser positiver Handlungen erkennen und im Alltag bewusst einsetzen
• Aktivierung der Eltern zu einer klaren, kompetenten Erziehung
• Problematische Situationen enthalten in ihrem Kern die Möglichkeit, bei der nächsten ähnlich gelagerten Situation anders zu reagieren

Auf der Ebene der Kommunikation:

• Empfangen der verbalen und non- verbalen Signale der Kinder
• Lenken und Leiten der Kinder durch gute Basiskommunikationder
• Verbesserung der innerfamiliären Kommunikation, evtl. auch zwischen den Eltern